استعمال آلة المراقبة في الامتحانات بين واقع البكالوريا وعملية الغش بالهاتف النقال

تُعدّ امتحانات البكالوريا محطةً حاسمة في المسار الدراسي للتلاميذ، لذلك تحرص الجهات التربوية على ضمان نزاهتها وتكافؤ الفرص بين جميع المترشحين. ومع التطور التكنولوجي وانتشار الهواتف النقالة والأجهزة الذكية، ظهرت أساليب جديدة للغش تهدد مصداقية الامتحانات وتُضعف قيمة الشهادات المحصل عليها.في هذا السياق، أصبح استعمال وسائل المراقبة الحديثة، مثل الكاميرات وأجهزة التشويش والكشف الإلكتروني، خيارًا تلجأ إليه المؤسسات التعليمية للحد من ظاهرة الغش.وتساهم

وتساهم هذه الوسائل في تعزيز الانضباط داخل قاعات الامتحان، كما تساعد المراقبين على كشف المخالفات بسرعة وفعالية.غير أن الاعتماد على آلات المراقبة وحده لا يكفي للقضاء على الغش، لأن المشكلة ترتبط أيضًا بالجانب الأخلاقي والتربوي. فبعض المترشحين يلجؤون إلى الهاتف النقال بسبب ضعف الاستعداد للامتحان أو الرغبة في الحصول على نتائج مرتفعة بطرق غير مشروعة. لذلك يبقى ترسيخ قيم النزاهة والمسؤولية لدى التلاميذ عاملًا أساسيًا إلى جانب الوسائل التقنية.وفي الختام، يمكن القول إن استعمال آلات المراقبة في امتحانات البكالوريا أصبح ضرورة لمواجهة أساليب الغش الحديثة، خاصة تلك المرتبطة بالهاتف النقال، غير أن نجاح هذه الجهود يتطلب الجمع بين الرقابة التقنية والتوعية التربوية من أجل الحفاظ على مصداقية الامتحانات وتحقيق العدالة بين جميع المترشحين.

حسب تصريح (ر.ع)، أحد الممتحنين الأحرار بسلك البكالوريا، فإن الطريقة التي يعتمدها المراقبون في استعمال أجهزة كشف وضبط الهواتف النقالة داخل مراكز الامتحان أثارت عدة تساؤلات حول كيفية التعامل مع الحالات المشتبه فيها. فبمجرد رصد إشارة هاتف داخل أحد الصفوف، يتم أحيانًا إخراج جميع المترشحين الموجودين بالقسم المعني، وهو ما يؤدي إلى ضياع جزء مهم من الزمن المخصص للاختبار في انتظار اتخاذ الإجراءات اللازمة.وأضاف المتحدث أن هذه التدخلات تخلق حالة من التوتر داخل قاعات الامتحان، حيث تتصاعد الشكاوى والاحتجاجات، وتتبادل الاتهامات بين المترشحين، الأمر الذي قد يتيح لبعض الأشخاص استغلال أجواء الارتباك والتشويش. كما أن التوافد المكثف للجان المراقبة إلى بعض المراكز يضفي على الامتحان طابعًا استثنائيًا قد يساهم في زيادة الضغط النفسي على الممتحنين.وفي هذا السياق، يرى المتحدث أن من الضروري أن تعمل وزارة التربية الوطنية على إرساء آليات استباقية أكثر فعالية للحد من هذه الاختلالات، بما يضمن محاربة الغش دون التأثير على السير العادي للامتحانات أو الإضرار بحقوق المترشحين. كما أن اعتماد إجراءات واضحة ومتوازنة من شأنه أن يعكس صورة موضوعية عن واقع المنظومة التعليمية بالمملكة ويعزز الثقة في نزاهة الامتحانات الوطنية